基本信息
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《考试大纲》中本考点的考查内容可分为两项：一是辨析病句，都采用选择题的题型；二是修改病句。常采用选择题的题型，有时也让考生动笔修改。
《考试大纲》中对病句的类型明确为：①语序不当；②搭配不当；③成分残缺或赘余；④结构混乱；⑤表意不明；⑥不合逻辑。下面分别作介绍。
1．语序不当
(1)名词附加语
多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般按以下次序排列：
a．表领属性的或时间、处所的；
b．指称或数量的短语；
c. 动词或动词短语；
d．形容词或形容词短语；
e. 名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。
下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 (“附近的”移到“许多”前面)
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(“蕴藏着的”移到“无穷的”前面)
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。(“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前)
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。(把‘一连串”移到“事情”前)
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”)
⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。(“几个”应放在“负责干部”前)
下面句子里数量的表示法不妥。
①工作者的多数是农村来打工的。(“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”)
②建国前，约有70％的中国农业人口是贫雇农。(“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”)
(2)动词的附加语
多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：
表目的或原因的介宾短语；
b.表时间或处所的；
c.表语气(副词)或对象的(介宾语短语)；
d．表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
下面句子的错误是没认清某一附加语的隶属关系,因而弄成张冠李戴了。
①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。(“不禁”应移到“打”的前面)
②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。(“与白人”移到“平等”的前面)
③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。(表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边)
(3)虚词的位置
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
下面句子是安排得不恰当的例子。
①如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。(“不”应移到“趁现在”前)
②要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。(“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得)
③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边)
