尖子生学
语文系列之现代文阅读篇，共12个文档。涉及现代文阅读的命题思路、解题思路，新题型研究和阅读题类型研究（如作用题、赏析题）以及各类现代文阅读增分要领。
尖子生学语文•文学作品信息筛选题解答方法略淡
四川省江油市明镜中学 刘海燕
在现代文阅读分析、综合能力（即C能力层级）的考查中，筛选并整合文中的信息，就是在文章阅读过程中，围绕阅读目的，借助语感、分析、比较等手段，按考题要求从文中寻找出符合要求的信息，并将相关的字、词、句等语言材料摘要转述出来。
筛选，是根据语境，通过上下文对材料的限制来准确选择。整合，是根据试题要求认真分析思考，在介绍几种常见的筛选整合方法，以帮助考生提高答题的准确度。
一、圈定范围
这是一种最基本的答题方法。“范围”，就是我们根据题干要求找的“答案区域”（亦称“有效信息库”）。要特别关注一些关联词前后的内容。首括句、过渡句和结尾句均是重要部位，偏正复句或句群（因果复句、转折复句、条件复句、假设复句、递进复句、目的复句等）的中心分句及并列复句或句群（并列复句、承接复句、选择复句等）中的分句也是我们关注的重点。
[例]在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（4分）（2006年湖北高考卷现代文阅读第16题）
既然此题题干已经作了比较明确的提示：“在羊群秋归的情景描写中”，那么，考生就要在原文中对应圈定答案区域——
不时地，人们重复着说：“现在，他们已经到艾杰尔了；现在，已经到巴拉都了。”
……
沉睡着的鸡窝突然被惊醒了。所有的都站了起来：鸽子，鸭子，火鸡，竹鸡。整个的家禽场像是疯狂了一般。母鸡们谈着要玩一整夜……
经过筛选，整合成答案：①期盼回家和回家后亲切温馨的感受。②生命（动物与动物、人与动物）之间和谐相处或亲密交流的感受。
二、辨明主次
文学作品中，符合题干要求的信息大多是定向的。重要信息一般集中在少数关键性的词语或句子上。一般说来，文章标题、文中指代词的对象是重要信息，表示作者和年代，重要的时间、数据和有关资料，主要事实、典型文学形象等。表达作者思想感情和主旨的句子，体现语言特点及修辞手法的句子，及文中的新思想和独特风格的句子等也都是重要信息。
[例]作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）（2006年高考安徽卷现代文阅读第14题）
对这道筛选整合信息题，应扣紧题目（“行吟阁的遐想”）中的“遐想”，抓住重点词句，通过第5段中“我仿佛看到……”第6段的“总是情不自禁地想起闻一多先生的风貌”和“我又忽生遐想……”中的“遐想”、、“联想”来整合答案：①想到屈原的形象和诗句。②想到闻一多先生的形象和诗句。③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。
