——教学论文
在生物教学中对不同层次学生进行分层辅导的思考与实践
前言：近几年，上海市高考中选加生物学科的学生越来越多。表面上看，学生重视生物学科的程度加深了，但是作为生物教师，我们都有同感，选加生物学科的学生的总体素质并没有多大提升。这是因为选加生物学科的学生基础都相对比较薄弱，能力参差不齐，无论是智力因素还是非智力因素都存在较大的差距，而高三的学习任务比较重，课堂知识容量很大，需要掌握的知识点比较多，特别是在第一轮复习的时候，所以课堂教学过程中难免会顾此失彼，不可能关注到每个学生，而面对高考，每一位师生都非常希望能在高三这一年有质的飞跃，特别是能在最后的高考中得以体现。这样对不同层次的学生进行有针对性的分层辅导就显得很重要了，以下就是我通过自己几年的毕业班的带教经历总结出来的一些分层辅导的方法。
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