地理：3.3《圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因》教案（鲁教版必修1）

一、教学目标

1、知识与技能：以桂林“山水”的成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深理解地理环境的整体性。

2、过程与方法：尝试运用所学的地理知识，并联系其它学科知识，分析解决地理问题。

3、情感态度与价值观：激发探究地理问题的动机，培养求真求实的科学态度，提高地理审美情趣，增强热爱祖国大好河山的情感。

a)                     教学重难点

1、喀斯特地貌的形成过程

2、桂林山水的成因分析

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