课题4.4 对数的概念及运算（1）——对数的概念
一、 教学内容分析
为了解决“已知底数和幂的值，求指数的问题”，我们引入了新
的知识——对数。本节课是对数问题的第一课时，考虑到学生在接受新知识时可能存在的疑惑，因此要在对数概念的形成上重点讲解，和学生共同经历由指数式提出对数概念的过程。由于指对数之间存在着互相转化的关系，所以我们可以结合指数的性质特点考察对数中对于底数、真数以及对数的取值范围的要求。
二、教学目标设计
1．理解对数的意义，掌握底数、真数、对数的允许值范围；
2．掌握对数式与指数式的互化，理解对数式中的底数、真数、对数与指数式中底数、幂、指数之间的对应关系；
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