教学目标 一、知识与技能： 了解区域的含义；通过读图分析，初步掌握分析两个不同区域自然环境诧异的基本方法，以及对人类活动的影响；能举出实例，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。二、过程与方法： 通过一些实际的例子引导学生去理解“区域”的含义，先引导学生回忆熟悉的区域，然后启发学生总结区域的基本特点，进而将所举的区域归类以长江三角洲和送嫩平原两个区域为例，比较他们在地理位置、气候、土地、矿产等条件的差异以及这些差异对区域发展带来的影响，让学生学会区域比较的一般方法。引用长江三角洲和珠江三角洲的发展变化，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响
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