在本章第一节《物质的分类》中除了讲述课本的内容之外，也先把分散质的概念提出来。
[老师提出问题]我们尝试了从各种角度去考虑如何把纯净物进行分类，那我们想想用合适的分类方法来认识混合物。
[学生讨论]从状态分类，从用途分类等等，但是不能清晰的说明分散系的含义
[老师提示]混合物可以理解为某些物质分散在某种物质当中
[学生阅读]了解什么是分散系——化学上把由一种物质（或几种物质）以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物，统称为分散系。
什么是分散质——分散系中分散成粒子的物质。
什么是分散剂——微粒分布在其中的物质。
[老师提出问题]根据分散质或分散剂的状态分法有9种，将全班同学分成九组，各组代表一种分散体系，完成三份任务：
第一：自己组代表的分散体系，在生活中的实际例子，最少提出两例。如液-液：食盐水、酒等
第二：最少查找一篇关于胶体运用的资料，可以上网查找，也可以翻阅书籍或咨询专家
第三：各组分别带茶，可乐，豆浆，牛奶，蛋白粉溶液，蛋清，盐水，醋，白酒回校
1. 九种分散体系——分类的思想
[老师引入]我们上节课布置了三个任务，首先我们来检验一下，看看哪个组完成了第一个任务
[学生讨论]各个组发言
（会出现两种情况，一是某些组举了同一个例子，出现了争论，比如牛奶，有的认为是液—液，有的认为是固—液，另外有的组通过翻阅资料举出了很多例子，但是解释不清楚，比如珍珠，知其然不知其所以然，这正反映了学生概念的不清晰，在后面的讲解当中就更加具有针对性了。）
[总结]哪些例子是正确的，究竟是什么分散在什么里面，完成以下表格。
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