《廉颇蔺相如列传》课堂实录
教学设计:一个文本作为一个系统,它具有多向度、多层次的特性,所以理解一个文本,也就具有多种可能。在具体的讲解中,寻找一个合适的向度,选取一个合适的切入点,是非常重要的。讲解《廉颇蔺相如列传》,我选取从“对比”这一表现手法上切入,因为它既是该文本最突出的特点,又能将文本主要的内容,如情节发展、人物性格贯通起来。
教学实现:
师:《廉颇蔺相如列传》的第一自然段介绍廉颇,看看主要介绍了什么内容。
生:功劳、地位、声望。
师:具体一点。
生:功劳是破齐,地位是上卿,声望是闻于诸侯。
师:特点是?
生:功劳大,地位高,声望响。
师:第二段介绍蔺相如,看看介绍了什么?
生:地位。
师:要注意突出了蔺相如是“舍人”,即食客,而且是宦者令缪贤的舍人。他的地位?
生:特别低。
师:显然,作者在前两段中使用了对比的手法。我的问题是,《廉颇蔺相如列传》的主角是蔺相如,可是文章的第一段先写廉颇,这里有什么玄机。
生:使用对比手法,突出廉蔺地位的差异,为后文负荆请罪的情节发展作铺垫。
师:第三自然段的主要内容是什么?
生:秦王讨璧,赵王无奈。
师:作者在描述中突出了什么?
生:赵王及大臣们左右为难,一筹莫展。
师:写这个和蔺相如有什么关系?
生:为蔺相如出场做准备。
师:注意,许多高明的文学作品中,主要人物的出场者不是随便的。我想到了《红楼梦》中贾宝玉的出场,正式出场之前做了两次预演:一是冷子兴演说荣中府,一是林黛玉和王夫人的讨论。贾宝玉正式出场,作者也没有使之一览无余,而是先让黛玉听到脚步声,然后惊鸿一瞥地露一面,去换衣服。换完了衣服回来,才给黛玉仔细观察宝玉的机会。可以说是再三再四地铺垫。现在我们看课文就会发现,情节预备做了,蔺相如仍然没有出场,作者还在铺垫。他让缪贤给大家讲了个故事。看看在这个故事中,作者突出了什么内容高考资源网版权所有 ©2005-2009
未经许可,盗用或转载本站资料者,本站将追究其法律责任!