【教材分析】
本课是对第四单元的归纳和升华，探索中国近代政体的变化，能更好的理解中国近代历史的变迁，感受近代政体变化的曲折、复杂和多样，进一步提高学生“治史”的能力和开展探究性学习的能力。
【学情分析】
本课概念抽象、人物很多，宪法文件繁杂、学生不易掌握，所以要布置同学有目的的预习和思考，才能实现师生的互动教学。
【教学设计】
1、先印发导学提纲，分组探究问题；
2、制作课件、辅助教学；
3、设置问题，讨论地主阶级抵抗派、资产阶级维新派；清末的宪政和民国初期的宪政，透视近代政体的变化历程。
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