[设计思想]
本节课涉及的主题——化学平衡，旨在使学生认识化学变化所遵循的基本原理，初步形成关于物质变化的正确观念，体现化学的学科思想。
本节教学设计的指导思想，是由浅入深，从常见的化学反应和学生已有的认知中抽象出有关的概念和原理。形成一个由宏观到微观，由感性到理性，由简单到复杂的科学探究过程。
化学平衡观念的建立对学习化学很重要，也具有一定的难度。因此，教师在教学设计中应精心设置阶梯，采用图形、联想等方法，帮助学生建立化学平衡的观念。在设计“浓度对化学平衡移动影响”的时候，应重视实验教学，通过对实验现象的观察和分析，引导学生得出浓度对化学平衡移动影响的正确结论。
一、教学目标
1．知识与技能
（1）可逆反应、化学平衡状态的概念（B）
（2）影响化学平衡移动的因素（B）
2．过程与方法
（1）通过分析数据、绘制图像等方法来认识化学平衡的特征。
（2）通过不同浓度FeCl3与KSCN溶液反应的实验，来认识浓度是如何影响化学平衡
高考资源网版权所有 ©2005-2009
未经许可，盗用或转载本站资料者，本站将追究其法律责任！
