[设计思想]
铝、氧化铝、氢氧化铝的两性是高中元素化学的重点知识,是元素周期型递变规律的一大体现,本课的教学内容是元素周期律教学的重要铺垫。对于单质铝、氧化铝、氢氧化铝两性的教学,应注意从实验观察、实验设计出发,指导学生学会用实验解决问题的方法,通过分析对比、归纳总结来加深对铝、氧化铝、氢氧化铝两性的认识。
一、教学目标
1.知识与技能
(1)铝、氧化铝、氢氧化铝和盐酸、氢氧化钠的化学性质(B)。
(2)化学实验基本操作技能(A)。
(3)观察、描述、记录实验现象的技能(B)。
2.过程与方法
(1)通过学习铝和硫酸的反应,感受外界条件对物质性质的影响。
(2)通过学习氢氧化铝的弱酸性和弱碱性及其实验现象,感受微观与宏观、现象和本质的相互转化。
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