利用多媒体进行遗传规律一节教学的体会
1 利用多媒体进行形象化教学,发挥形象思维的作用,促进抽象思维能力的提高
“遗传规律”这部分内容涉及抽象的概念、实验及微观领域的理论非常多,对于高中学生来说接受这部分知识有一定困难,缺乏此方面的感性认识。我在上课时首先用多媒体放映豌豆植株、豌豆花结构的彩色照片,并配上优美的音乐,以重叠渐进方式出现,迅速地吸引了学生的注意力,在学生大脑中形成准确而丰富的表象,并以此作为思维的起点,在接受闭花传粉、异花传粉、杂交、自交等概念时学生便容易理解,进而提高抽象思维能力。
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