教学目的
一、要求学生掌握的基础知识：“西学热”的出现；严复及其译者；龚振麟、李善兰、徐寿、华蘅芳、詹天佑、冯如等人的科技、译著成果；新式学堂与京师大学堂的创办；清末新学制的制定和科举制的废除。
二、要求学生从思想上认识：
1.鸦片战争后，先进的中国人抛弃传统偏见，掀起向西方学习的热潮，这有益于国家和民族的振兴，也推动了中国传统文化向近代文化的转变。
2.严复是中国近代向西方寻找真理的代表人物之一，严译《天演论》的出版沉重地打击了封建势力，为中华民族敲响救亡图存的警钟，对维新变法运动起了巨大推动作用。
3.在半殖民地半封建社会的中国，李善兰、龚振麟、詹天佑、冯如等人的科技成就，说明我们古老民族的智慧火花不曾熄灭，中华民族具有发展近代科技的聪明才智。
4.中国近代科学家、工程师在极端艰辛的环境下，努力学习世界先进技术，刻苦钻研，勇于创新的精神及詹天佑、冯如等热爱祖国、为国争光、为中华民族争气的赤子之心，应当成为我们学习的榜样。
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