教学目标
1． 掌握多步反应计算的解题步骤和方法。
2． 能用正确的思维方法和解题技巧，快速、准确地解答多步反应的计算题。
3． 通过例题示范、多种计算方法比较和训练巩固，使学生在解多步反应的计算题时思维敏捷，方法灵活，准确迅速。
4． 通过自主、合作、探究的教学活动，培养学生学习地自主性、自觉性和合作意识。
5． 在体验化学计算对工业生产的影响后，培养学生学习化学的兴趣和热情，增强化学学科意识，使学生的实践能力不断得到锻炼。
教学重点
多步反应计算题中已知量与未知量关系的确立。
教学难点
多步反应计算题中已知量与未知量关系的确立。
教学方法
自主、合作、探究、分层指导、比较归纳等。
教具：小黑板
教学过程
一复习：将3.25gZn和200mol/L的HCl溶液充分反应后，在标准状况下可收集到气体多少L?
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