2010届高考政治复习素材：《经济生活》行为主体归类

           高考《经济生活》行为主体归类

                                                          校对人：高中政治组

     解答经济常识的主观题的方法技巧，按行为主体归类的方法去做，是最好的捷径。不管是“个人”、“集体”还是“国家”，它作为行为主体的问题出现时，首先，必须思考单列它时所对应的知识点，其次，放大到第一、二和第八课的主干知识，最后，找找近几年来尤其是当年发生的重大时事政治术语。

一、单列“个人”时：

1、作为经营者（3课）——地位、素质、作用

2、作为劳动者（4课）——主人翁地位、权利、义务（职业技能和职业道德）、劳动合同制度、社会保障制度

3、作为纳税人（5课）——定义、权利、义务、意识

4、作为储蓄者（6课）狭义——存款储蓄的机构、分类、作用

5、作为投资者（6课）——多元化。涉及到广义储蓄、股票、直接投资等

6、作为消费者（7课）——消费的作用、结构、影响因素、正确消费观、消费者的合法权益、市场交易的原则

7、作为就业者——就业者的培训、观念的转变、国家的政策和方针、渠道

8、作为分配者（2、5课）——个人消费者的分配和国民收入的分配

9、处理好个人与集体、国家的关系——三句话领导体制、积累与消费、劳动者的权利与义务、市场交易的原则、社会保障

二、单列“企业”时：

1、围绕“经济效益”展开

2、作为公有的：地位、分类、作用、实现形式

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