语文：《设计未来》
教案（苏教版必修一），欢迎下载使用！ “设计未来”板块
学案 编写：zhujianhu
教学目标
1、了解毕淑敏及其作品风格，了解作者对生命最宝贵的东西的选择。 2、掌握文中衬托、对比、比喻等修辞手法，掌握文章逐层推进的写法。 3、通过自主阅读、小组交流、“描绘生命线”等多种形式，促使学生与文本、与作者、与教师平等对话，培养学生体悟人生的能力与兴趣。
知识积累
给下列划线字的注音
塞入（ ） 惶然（ ） 墓冢（ ） 冰冷成坨（ ）
闸孔（ ） 悄然（ ） 刹那（ ） 瞠目结舌（ ）
犄角（ ） 偌大（ ） 商榷（ ） 忐忑不安（ ）
下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
a、斑斓 刍形 冥思苦想 面面相觑
b、斑驳 甄别 潮涨潮消 清丽绝纶
c、妥贴 斟酌 肝肠寸断 林林总总
d、焦枯 攀援 苟延惭喘 四肢百骸
下列加点的成语，使用不恰当的一项是 （ ）
a、我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。
b、思忖片刻，我提笔把"水"划去了，从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。
c、货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
d、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖极了，看日出日落，听潮涨潮消。
4、文学常识
