《梦游天姥吟留别》探究性教学设计
合肥市第十一中学 余萍
《梦游天姥吟留别》是《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）第二单元的一篇“自主赏析”课文。作为一篇传统名篇，它有着深刻的思想内涵和高超的写作技巧，赏析有一定的难度。我们可以从以下两个方面入手：
首先，从主旨上突破。对于诗歌的内容和主旨，我们可以从“以意逆志，知人论世”入手。因此，教师可以适时提供李白的生平和创作背景，帮助学生认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实的消极反抗和不事权贵的傲岸性格的体现；
其次，从创作风格上突破。李白是中国文学史上继屈原以后最具浪漫主义气息的诗人，他的浪漫主义风格主要表现为奇特的想象和大胆的夸张。因此，赏析时应牢牢抓住这两点，让同学们立足文本，在诵读中置身诗境；拓展延伸，在比较中感知，在探究中得出结论，以加深对风格的理解和把握。
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
高考资源网版权所有 ©2005-2010
未经许可，盗用或转载本站资料者，本站将追究其法律责任！
