综合探究 求真务实 与时俱进
一、@§综合探究设计意图
@§设计这一综合探究主要有三个意图。第一，落实课程标准的要求。理解党的思想路线的哲学依据，认识实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一关系，是课程标准所要求的本单元的重要内容。由于内容结构安排及文字所限等原因，在本单元三课中未作集中安排，因此在本探究活动中予以落实，即它是本单元的重要内容之一。第二，通过学生的探究和思维活动，掌握事物的内在联系，培养学生分析和综合能力。第三，从情感、态度和价值观的角度看，真正领会党的思想路线的哲学依据，懂得在实践中检验和发展真理的意义，才能真正理解为什么党在现阶段必须实行这样的路线、方针和政策，才能坚定不移地贯彻执行党的路线、方针和政策。
二、@§探究活动开展建议
1．布置学生收集整理有关资料
(1) @§收集资料的内容主要分为以下几种。
○@§查阅《邓小平文选》，找出论述社会主义初级阶段的有关文章和讲话。
○@§收集我国现阶段社会发展状况的有关资料，从某个方面分析和了解我国的基本国情。如我国生产力的发展水平以及为解放和发展生产力所实施的方针、政策；根据我国人口和就业的状况，确定每年新增就业岗位，解决就业难的问题；在不同的时期，我国所采取的宏观调控措施、调控的力度都不同。
○@§查询我国近几年的四次修改宪法的情况，每次增添的新内容，探究其修改的哲学依据。
○调查身边的某项改革方案，用学过的哲学原理进行分析。如
北京大学经济学院教授萧灼基委员为缩小贫富差距开出的“药方”：理顺分配关系，当前最主要的是提低、扩中、保高。
○@§收集十届全国人大三次会议(或各地人大会议)有关求真务实、勤政高效的具体事例。
○@§收集关于解放思想、实事求是、与时俱进和实践、真理有关方面的名人名言。
○@§列举在现实生活中不求真务实的具体表现。
(2) @§收集资料的方式和途径：建议采取分组合作和个人自愿相结合的方式，分头收集资料。可借助图书馆或阅览室查阅有关书籍报刊杂志，运用网络上网查询，问询家长或老师
