基本信息
第十二课 实现人生的价值
一、@§本课设计意图
(一) @§教育教学目标
1．@§知识目标
(1) @§识记
〇@§价值和价值观的基本含义。
〇@§价值观的导向作用。
〇@§价值判断的基本含义。
〇@§如何正确地进行价值判断和价值选择。
〇@§如何创造和实现人的价值。
(2) @§解
〇@§人的价值是什么?如何评价人的价值。
〇@§价值判断和价值选择的社会历史性。
〇@§自觉站在最广大人民的立场上进行选择。
〇@§劳动是人的存在方式。
〇@§在个人与社会的统一中实现价值。
〇@§实现人的价值的主观条件。
(3) @§运用
〇@§运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。讨论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少；评价一个人价值的大小，要看他对社会、为人民贡献了多少，而不是为自己捞取了多少。
〇@§运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断。讨论分析为什么进行正确的价值判断和价值选择，就要遵循社会发展的客观规律，走历史发展的必由之路。
〇@§剖析生活中价值冲突的实际事例，如竞争与友情、关爱与惩罚、传统与时尚等，运用相关原理，分析说明为什么要把人民群众的利益当作是最高的价值标准，从而牢固树立为人民服务的思想。
〇@§列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。
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2．@§能力目标
(1) @§通过本课的学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立起崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观。
(2) @§通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。深刻理解正确的价值观是我们拥有美好生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有认识和选择正确价值观的能力。
(3) @§通过学习价值判断和价值选择的原理，要求学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，
