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高中生物人教新课标选修互动课堂:3.4转基因生物的安全性

资料类别学案

学案导学 

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教材版本新人教版

使用学科生物

使用年级高二

上传人xinyan@139.com

更新时间2010-12-20

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最新套卷

基本信息

互动课堂

疏导引导

1.关于转基因生物的安全性问题

转基因生物的安全性问题包括食物安全、生物安全和环境安全三方面,对于这三个问题的学习,要注意以下几点:

1)对于某一观点,要切实联系前面学过的生物学原理来分析,根据所掌握的生物学知识分析其可能性,不要盲目地下结论。

2)注意查阅资料,开阔视野,丰富自己的知识面。

3)采用辩证的观点看待问题,培养自己的辩证思维能力。

2.“实质性等同原则”只是转基因植物安全性评价的起点,而不是终点

美国政府为了获得国际贸易的有利地位,于19925月,宣布只要基因工程产品中蛋白质组成与天然的一样,就没有必要再通过fda(药物和食品管理局)批准,可直接投放市场。 “实质性等同”是指转基因生物与自然存在的传统生物在相同条件下进行性状表现的比较。比较的内容包括生理性状、分子特征、营养成分、毒素含量和过敏原等是否具有等同性。实质性等同是一种动态比较过程。美国fda采用了二步评价法。第一步对目的基因及相应产物作出评价,它是反映外源基因及产物的安全性。第二步,对接受外源基因植物所出现的意外性状进行评价,它是反映该植物的属性。

3.理性看待转基因技术

特邀主编老师 韩卓艳 点评:

高中生物人教新课标选修互动课堂:3.4转基因生物的安全性,欢迎下载!

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