基本信息
1．老师：本文是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？
学生：李密。晋武帝。向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
2．老师：文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？
学生：总摄作用。
老师：它总提了哪几个方面？
学生：第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。
3．老师：从本段中我们看到的是李密的态度坚决呢，还是他的哀婉陈情？
学生：词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表象是俯首乞怜，令人同情。实质是态度坚决，还是不去应征。
