5.1 世界政治地理格局
●教学目标
知识目标
1.认识两次世界大战对世界政治地理格局造成的影响。
2.认识当今世界向多极化方向发展。
3.认识虽然局部冲突仍然存在，但和平与发展是当今世界的两大主题。
能力目标
通过学习世界政治地理格局的变化，培养学生学会用历史发展的观点分析问题的能力。
德育目标
1.培养学生正确处理国际关系的意识。
2.培养学生关心当今整个世界的发展。
●教学重点
世界政治地理格局的变化。
●教学难点
国际政治的地缘合作与冲突。
●教学方法
“问题引导——学生讨论——师生归纳”三步骤教学法
●教学手段
电化教学
●课时安排
一课时
●教学过程
［导入新课］
同学们都读过《三国演义》这部小说，开篇有一句话：“天下大事，分久必合，合久必分。”这说明政治地理格局是变化的，造成这种变化的原因很多，而两次世界大战对近现代世界政治地理格局的影响最大。
［讲授新课］
板书：5.1 世界政治地理格局
板书：一、两次世界大战及其影响
问题引导：认识世界政治地理格局，需要了解世界政治地图的演变。那么，什么是世界政治地图？它又表示哪些方面的内容呢？
学生讨论：(略)
师生归纳：世界政治地图是表现全球政治区域划分和国际政治关系的地图，它着重表示各个国家的地理位置、管辖范围、国界和领土轮廓。
演示
课件：动画演示一战前后欧洲政治地图的变化。
学生观察：一战前德、意、奥匈、英、法、俄六国的地理位置、领土轮廓、国界；一战后消失的国家及新出现的国家、轮廓发生变化的国家。
问题引导：同学们在初中历史课学过了有关第一次世界大战的一些知识，请回忆：
