§3.1 黄土高原水土流失的地理背景
●教学目标
知识目标
1．了解黄土高原的位置及范围，知其地理位置的特殊性——处于我国多项自然地理要素的过渡地带。
2．了解黄土高原环境脆弱的主要表现，理解当地尖锐的人地矛盾所引起的生态、经济恶性循环。
能力目标
要求学生学会分析过渡性的特殊区位使本区自然灾害多而重，学会分析尖锐的人地矛盾如何引起生态和经济的恶性循环，从中提高对地理事物的综合分析能力。
德育目标
通过人地矛盾所引起的生态、经济恶性循环的分析，深刻认识人口发展与环境的关系，进一步提高加强环境保护重要性的思想认识。
●重点难点
1．脆弱的生态环境。其成因主要是由于过渡性的特殊区位条件和当地人为因素所致，表现为抵御自然灾害能力低，且环境遭破坏后恢复困难。这是本课的重点和难点。教学中要结合当地的自然地理环境和人文环境特点来综合分析，抓住其过渡性的区位特点，分析出自然要素相互交错、地质条件不稳定，使灾害频繁而严重。
2．尖锐的人地矛盾。悠久的开发历史使本区人多地少，土地资源压力大，人们为生存而不断垦荒，加剧水土流失，引发恶性循环。教学中要结合中国历史和人地关系的知识加以综合分析。
●教学方法
主要采用分析归纳法、启发讨论式教学等教学方法，并将现代教学手段用之于日常教学之中
●教具准备
1．录音机和歌曲《黄土高坡》磁带
2．自制教学
课件 ●课时安排
一课时
●教学过程
［导入新课］
播放歌曲《黄土高坡》片断。
(电脑显示)《黄土高原的水土流失图》
