基本信息
§1.2 三大自然区的内部差异
●教学目标
知识目标
1.了解东部季风区内四个自然地区的主要特征，理解东部季风区的地区差异主要表现为南北差异；
2.了解西北干旱半干旱区内两个自然地区的基本特征，理解西北干旱半干旱区的地区性差异主要是东西差异；
3.了解青藏高寒区的垂直差异和水平分异，理解青藏高寒区的主导性差异因素是由高度决定的水热条件。
能力目标
1.能运用地理环境的分异规律，正确理解三大自然区内部不同的分异规律。
2.能运用有关地图熟悉掌握我国七个自然地区的空间范围、基本特征。
德育目标
通过对我国三大自然区内部差异特点的了解，使学生正确认识我国的自然地理国情，树立因地制宜的思想。
●教学重点
三大自然区的内部差异，掌握并理解三大自然区内部地区性差异的变化规律：东部季风区是由纬度决定的南北方向和变化规律，西北干旱半干旱区是由经度决定的东西方向的变化规律，青藏高寒区是由高度决定的垂直方向的变化规律。
●教学难点
理解三大自然区内部差异的因素，掌握秦岭——淮河一线在我国自然地理区域分异中的指示作用。
●教学方法
主要采用启发式读图分析法，及师生互动式的讨论、探究教学。
●教具准备
1.投影片：我国三大自然区分布图，东部季风区的四个自然地区分布图，西北干旱半干旱区的两个自然地区分布图，青藏高寒地区分布图
2.东部季风区内部差异比较表，西北干旱半干旱区的东西差异比较表
3.热带季雨林景观照片，内蒙古草原景观照片，西北荒漠景观照片，绿洲农业景观图片
●课时安排
