基本信息
§1.4 三个经济地带的特征、差异与发展
●教学目标
知识目标
1.了解东部地带、中部地带的经济社会特征、面临的主要问题和今后的发展方向，理解各个经济地带应当根据各自优势和问题确定其发展方向。
2.了解三个经济地带之间协调发展的基本做法，理解协调发展对缓解三个经济地带的经济差距扩大趋势上的作用。
能力目标
能正确分析理解三个经济地带的经济特征，以及如何扬长避短、因地制宜地发展该经济地带，以此提高学生的分析问题、解决问题的能力。
德育目标
通过对三个经济地带发展经济的主要优势、劣势的了解，以及各经济带协调发展的知识的学习，使学生逐步树立区域经济差异和因地制宜的思想及三个经济地带协调发展的思想。
●教学重点
三个经济地带的特征(优势和存在问题)及今后发展的方向
●教学难点
三个经济地带的协调发展
●教学方法
主要采用启发式谈话法和学生讨论分析法
●教具准备
1.“中国主要工业区分布”图，“1999年三个地带出口额和外商直接投资占全国的份额”扇形图
2.我国重要农业基地统计表，我国主要工业基地比较表，中国政区空白图
3.“西气东输，西电东送，青藏铁路”示意图的投影片，三个经济地带比较表
●课时安排
一课时
●教学过程
［导入新课］
上一节课我们学习了解了三个经济地带划分、经济差异及其影响因素。本节课我们将探讨三个经济地带各自的发展优势、存在问题和今后发展的方向，以及三个经济地带的协调发展。
［讲授新课］
(板书)§1.4 三个经济地带的特征、差异与发展
