基本信息
1．6 地球运动的地理意义（二）
从容说课
本课内容与1.4课紧密相联。与上一课是并列的内容。地球的自转与公转运动，产生了黄赤交角；由于黄赤交角的存在。引起了太阳直射点一年中有规律地在南、北回归线之间作往返运动；又因为太阳直射点的回归运动,引起了昼夜长短和正午太阳高度的变化。不同地区的昼夜长短和正午太阳高度随时间(季节)发生变化,就形成了四季；同一时间(季节)。昼夜长短和正午太阳高度随纬度(地带)的变化，便形成了五带。
昼夜长短和正午太阳高度的变化。是本课的重点，也是一个难点。教师在教学中可以借助投影演示．着重来分析二分二至日(春分、秋分、夏至、冬至)在地球的平面投影图(侧视图)上昼长和正午太阳高度角的变化规律。昼夜长短的变化与太阳直射点的移动是紧密相关的．可以借助前一节课的“太阳直射点的回归运动图”分析说明，得出：太阳直射点移到哪个半球，哪个半球的白昼就会增长。黑夜就会缩短，而另一半球则刚好相反。到了冬至、夏至日．昼、夜长短会达到最大或最小值。正午太阳高度的变化，与太阳直射点的移动有直接关系，通过分析侧视图可得出：在同一时刻,正午太阳高度由太阳直射点向南、北两侧递减。
四季的划分这一部分浅显易懂，教师可让学生自己阅读课文分析，或结合有关材料作适当补充、讲解。五带的划分在初中就已学过，教师可结合前面的知识适当地引申、拓展。
本课内容不仅具有一定的规律性和系统性．而且综合性强，与前面几课内容联系紧密,教师在教学中应注意前后知识的连贯和衔接,并注重图文结合、归纳和总结。但不宜引得过深、过难。
教学目标
知识目标
1．让学生弄清正午太阳高度、四季和五带等基本概念。
2．理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律；四季的成因及其纬度变化规律；五带是如何划分的。
能力目标
1．能运用地球仪、三球仪科学地理解地球运动的地理意义。重点说明四季的形成。
