基本信息
1．孔子是怎样引导自己的学生的？
提示：回答这一问题要注意结合文中孔子的几句话，明确其用意。
参考答案：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”先从自己谈起，把自己摆在了与学生平等的地位，打消学生的顾虑，为下面的提问作出铺垫。“何伤乎？亦各言其志也！”鼓励曾点说出自己的想法。作为大教育家，孔子以循循善诱的教风构建出了和谐的教学氛围。
2．孔子评子路“为国以礼，其言不让，是故哂之。” 既有对子路的肯定，也有批评，那么肯定的是什么？批评的是什么？
提示：回答这一问题要注意联系孔子的思想主张，从两个方面来分析。
参考答案：批评“其言不让”，为何？“千乘之国”说明其抱负宏大；“摄乎于大国之间，加之以师旅，因之以饥馑”极言自己有非凡的治国才能。肯定他的“为国以礼”，即用礼来治理国家，是儒家为政的核心。礼的意义在古代甚为广泛，包括政治制度、道德规范等。
3．孔子为什么要“与点”呢？
提示：回答这一问题同样要注意联系孔子的思想主张。
参考答案：①从原文可以得出结论，曾点展示的是一幅老师带领学生在春天水旱时行祈雨礼，以求得丰年的场景，进一步可知他想要通过师生共同努力，实现孔子以“礼”治国的理想。②从另一个角度，结合孔子的思想来分析。孔子政治上主张“礼治”，即以礼治理国家。
4．结合文章内容，分析孔子的形象。
