《项脊轩志》导
学案 一、预习目标：
1、结合注释明确：贯穿全文的感情线索是什么？
体现这种情感的关键句子是哪一句？
2、 正音正字
栏楯（shǔn） 修葺（qì） 栖息（qī）扃牖（jiōng）
先妣（bǐ） 老妪（yù） 阖门（hé） 象笏（hù）
渗漉（shòn）冥然（míng） 异爨（cuàn）长号（háo）
偃仰啸歌（yǎn xiào） 万籁有声（lài）
呱呱而泣（gū） 婢女（bì）
教师指导学生集体朗读生字词，并一一在课文中标出。
《项脊轩志》课内研究学案
一、学习目标：
1、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧。
2、 体会课文以清淡朴素之笔抒发真挚情感的特色。
3、 准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竞、此、殆”等九个实词在课文中的意义和用法 。
二、学习过程：
1. 你认为该段应该用什么语调朗读?应读出什么效果?
平缓 亲切
2. 修葺前的项脊轩有何特点?作者嫌弃它吗?
特点: 小 旧 破 漏 暗
感情: 喜爱
3. 经过修葺后的项脊轩变得如何了?
不漏 不暗 ( 亮 ) 幽雅（美 ） 静
4、课文第１段里，写了项脊轩修葺前后的不同景象，字里行间，透露出作者对小屋的眷恋之情。说说作者这种深挚的感情是怎样表现出来的。
5、思考并讨论:
“万籁有声”是什么意思?是写幽静还是写喧嚣?
体会“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”一句
三、课后练习与提高：
1．文章的文体“志”也就是“记”，属记事类，本文写了哪些人哪些事？
……
2、这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结。这样的写法有什么好处？
3、课文中用了不少叠字，试把它们找出来，并说说它们在文中所起的作用。
4、本文在表现手法上有何特色？
