基本信息
《我国处理民族关系的原则》教学设计
钟永红
一、教学理念
1、教师为主导，学生为主体；2、 热点时事与教材原理相结合；
二、教学背景分析：
教学内容分析 本框题是第四课的中心也是重点，同时也是必考内容之一.《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
学生情况分析 学生在生活中对民族知识有一定的了解，另外，本课涉及一些学生已学过的历史和地理知识，这些都为本框学习准备了知识基础。但这这些知识都是比较浅显，不能形成一定的体系，因此，老师可以通过引导学生利用已有知识，再展示一些图片，播放相关视频等创设情景，引起学生的兴趣，深入学习本课。设置悬念，激发了学生进一步探索的求知欲
教学方法 综合运用情景导入法、自学阅读、讨论法、设置悬念思考法与教师启发相结合
技术准备 多媒体体设备，powerpoint软件，flash软件
