基本信息
第4章 第2节《种群数量的变化》（人教版生物必修3）
宁亚会
【基本指导思想】
生物学是一门应用科学，与资源、环境密切相关，《普通高中生物课程标准》中明确提出，高中生物课程的基本理念是：面向全体学生，提高生物科学素养，注重与现实生活的联系。本教学设计以学科知识作为载体，面向全体学生，在课堂教学的同时渗透可持续发展观，培养学生关注资源、环境利用过程中面临的种种问题，实现人与社会、人与自然之间的和谐发展。
【教材分析】
本节内容承接第一节《种群的特征》，种群数量变化直接影响种群的密度，由种群的出生率和死亡率决定，同时在一定程度上受到年龄组成和性别比例的影响。某种生物种群数量改变，也会直接或间接地影响到群落乃至生物圈中其他生物种群数量的变化，与生产生活实际联系紧密，因此，本节内容不仅在本章中具有承上启下的作用，对于生物与环境的和谐发展也具有举足轻重的地位。
本节内容的重点有两个：建构数学模型方法的渗透和“j”型、“s”型增长曲线的特点及应用。数学模型的建构不必刻意要求学生掌握，学生通过细菌种群
