符合新课改理念的教学模式——
学案导学
张 平
新课改的核心理念是：为了每位学生的发展。它包含着三层含义：①以人（学生）的发展为本。②倡导全人教育，即关注学生全面、和谐的发展。③追求学生个性化发展。“学案导学”教学模式比传统授课方式更能有效的适应新课改的教学理念，所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种全新理念的教学模式。在“学案导学”教学过程中，教师的教学方式和学生的学习方式发生了根本性的转变。由传统的填鸭式教学变成了师生互动的新式教学。这种教学模式改变原有的单一、被动的学习方式，学生由被动接受变为主动思考，积极参与。师生对话，生生对话，生本对话的三维模式下建立的导学模式，充分调动了学生学习的积极性，发挥了学生学习的主体性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。课堂上教师循循善诱的导学，给了学生一定的思考时间和空间，极大的提高了教学效率，真正做到教学领域里的“与时俱进”。
一、“学案导学”留给了学生充足的自主学习时间
学案给学生呈现出清晰的知识线索，节约了大量板书的时间和学生抄笔记的时间，使学生有更多的思维时间和空间。学案导学的核心，是以学生为主体，让学生真正学会学习，成为学习的主人。教师必须在学生学习后再讲，依据学生学习中遇到的问题，进行二次备课，有的放矢的讲解，符合“先学后教、以学定教”的先进教学理念，一切以学生为中心，学生能够积极主动的进行学习，有效的、充分的利用时间。另外，学案是学生上课时必备的学习资料，是课后复习的重要资料，具有较强的使用价值。
