资料类别教案
备课教案
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教材版本新人教A版
使用学科数学
使用年级高一
上传人wyhebok@126.com
更新时间2010-3-8
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1. 建立增（减）函数的概念,通过观察一些函数图象的特征，形成增（减）函数的直观认识. 再通过具体函数值的大小比较，认识函数值随自变量的增大（减小）的规律，由此得出增（减）函数单调性的定义. (ABC)
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