数学：1.2.3《循环语句》教案（新人教B版必修3）

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

复习引入

请同学们思考以下的问题：

1．期末考试后，我们要求求出全班60名同学的数学成绩的总分，你采用什么方式进行计算？

2．某单位在1000名职工中寻找年龄最小的人参加某项活动，你采用什么方法进行筛选？

问题1：逐个相加计算得到总分；

问题2：逐个鉴别分析，得到最小值；

学生思考回答

由实际问题引入，不仅能激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生的解决实际问题的能力

概念形成

解决以上两个问题时采用的方法有怎样的共同特点?应选用何种结构来实现

共同特点：有规律的重复计算，或者在程序中需要对某些语句进行重复的执行，即对不同的运算对象进行若干次的相同的运算或处理

选用结构方式：循环结构

Scilab程序语言中提供两种循环语句：for循环和while循环

学生独立思考，交流讨论、教师予以提示，协助梳理、

点拨指导

由特殊到一般培养学生的观察、归纳、概括能力