振兴经济、科技强国的关键是人才的培养，培养人才的关键在教育。国家教育部制订的《普通高中课程方案》及《化学课程标准》中都明确提出了高中化学课程应“有利于学生体验科学探究的过程，学习科学探究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力”。传统的教育注重传授的是人类创造的成果，而不是创造的过程，创造性、创造能力正寓于创造过程之中。为了达到此目的，教师首先要转变、更新观念，传统的教学模式是注重知识的传授，教师已习惯了这种教学方法，这种教学方法与本文探讨的方法相比虽节省时间却不利于创造性人才的培养。使学生经历科学研究过程的教学方法虽费时，且无捷径的路可走，需要教师在教学实践中不断探索，教师在这方面需要花较多的时间和精力，但对创造性人才的培养比传统教学的效果好百倍千倍，是非常值得在教学中推广的。
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