基本信息
第五章 常用的创造技法教学目标：知识目标：熟悉头脑风暴法及其活动规则，理解头脑风暴法的原理，并了解列举法及设问法。 能力目标：能运用头脑风暴法一起探讨解决问题的方法。 情感目标：积极参与头脑风暴活动，感受头脑风暴活动氛围和实效，培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流态度。 教学策略：小组讨论、集体交流、讲解法、比较法 教学重点：让学生在活动中体会创造技法的魅力。教学难点：调动学生创新的积极性，组织学生有条不紊地开展活动；同时灌输“头脑风暴法”应坚持原则。教学过程：一、介绍头脑风暴法。“头脑风暴法”是由现代创造学的创始人、美国学者阿历克斯。奥斯本于１９３８年首次提出，最初用于广告设计，是一种集体开发创造性思维的方法。ks5u 头脑风暴法的原理：通过强化信息刺激，促使思维者展开想象，引起思维扩散，在短期内产生大量设想，并进一步诱发创造性设想。可见想象与联想对创造性设想的激发作用，因此在组织头脑风暴活动时，应该遵循以下几条原则：
