基本信息
视的心理，进而形成恶性循环。事实上，学生的学习效果不仅与智力因素（如智力水平、学习方法）有关，而且与他们的非智力因素（如心理状态、学习情境）相关。因此，学生的情感态度会影响学生的学习过程和学习效果。人是有感情的动物，人的思想、行为等是受感情支配的。这种情感因素在英语学习过程中也发挥着很大的作用。
英语学习中的情感，是指学习者对英语和英语使用所持的态度。情感对学习有动力或阻力作用。基本的情感可分为：快乐、悲哀、愤怒和恐惧等；高级的社会情感可分为：道德感、美感和理智感等。积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发学生强烈的学习动机。消极的情感会妨碍学生最大限度地获取语言输入和使用语言的机会，并且妨碍学生对已输入语言进行
