基本信息
”等丰富多彩的形式让学生去自主探究。充分发挥学生的主体作用，政治课堂变得越来越精彩。但笔者同时也深感忧虑，这样“热热闹闹”的所谓探究性学习，教学实效如何?学生在探究活动中是否真正有所收获?笔者根据一年来对新课程的实践探索，就高中思想政治新课程探究式学习谈谈自己的一些认识和反思。
一、高中思想政治课探究式学习的内涵及特征
高中思想政治课程探究式学习是指学生围绕社会中的经济、政治、文化与生活哲学问题、文本或材料，在教师的帮助和支持下，自主寻求答案、自主建构意义或理解、自主寻求所需信息的一种学习方
