1.有感情地朗读课文，结合注释理解诗歌大意。
2.品味诗歌语言的凝练、含蓄与优美。
3.评析诗歌情景交融的艺术手法。
4.了解谢灵运和谢朓；掌握山水诗的基本特点。
教学设想
山水诗是中国古典诗歌的一个重要组成部分。教学时，可适当介绍山水诗的特点，引起学生的注意。《登池上楼》写作者贬官永嘉、久病初起登楼所见所感，抒写仕宦不得志的感伤情怀。诗歌情景交融，尤其是“池塘生春草，园柳变鸣禽”二句转写近景，格调清新妩丽，为全诗之警策，历来为人所激赏。授课宜把握景物和感情之间的联系，引导学生理解情景交融的艺术特色。
《晚登三山还望京邑》写诗人傍晚时分登上高山遥望长安，看到了前所未有的景观，抒发诗人去国怀乡的怅惘之情。其中以“余霞散成绮，澄江静如练”句为最工整，深得后人称赞。教授本诗时，注意分析作者描写景物的凝练以及作者在诗中流露的故国之思。
课时安排：一课时。
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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