近年高考生物的命题，更加突出对考生能力的考查，注重考生抽象思维能力的发挥。试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现生物学科的基础性、普遍性特点。在这些思想的指导下，纵观几年来的高考试题，图表题涉及的题量越来越多。图表题考查知识点多，以图表的方式展示生物学原理、过程、功能等利于考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力，如识图能力，知识迁移能力，收集和处理数据资料的能力，比较、判断、推理、分析综合等思维能力等。学生在考试中不会分析、解答，碰到这类题无从下手，失分较多。在平时教学和复习备考中，要加强这种题型的能力训练，以取得高考的好成绩。
一、命题指导思想（部分）
以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。
二、生物图表题的概念及特点
凡是含有图、表的生物题统称为生物图表题。
生物图表题的特点是：
l 新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料。
l 重能力：以图表的方式展示生物原理、过程、功能等，对学生能力要求高。
l 比分大
l 考查知识呈递进关系
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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