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【鼎尖教案】高中语文(人教大纲)第二册 23谏太宗十思疏(第二课时)

资料类别教案

备课教案 

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使用学科语文

使用年级高一

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更新时间2011-4-19

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基本信息

[教学要点]

1.学习本文作者真诚而委婉的劝谏艺术。

2.体味多用对偶、排比的语言特点。

[教学过程]

一、导入课文

在“君叫臣死臣不能不死,父叫子亡子不得不亡”的等级森严的封建社会,臣子上疏,劝谏帝王确非易事。上疏的臣子不仅要有超人的勇气,而且还要具备高超的智慧。可以说,这两点魏征一身兼有。这节课,我们就重点来学习他循循善诱充满智慧的劝谏艺术。

二、检查学生的背诵情况

三、学生思考下列问题,并体会其表达作用

出示投影:

①作者为什么称自己为“下愚”,称唐太宗为“明哲”?

②能否将“臣闻”改为“臣以为”?

③能否删去文中“承天景命”一句?

④能否将“诚能见可欲”改为“是故见可欲”?

特邀主编老师 李子明 点评:

【鼎尖教案】高中语文(人教大纲)第二册 23谏太宗十思疏(第二课时)

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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★

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