[教学要点]
l．学习杜甫的《登高》，了解诗歌情景交融的特点及杜甫“沉郁顿挫”的诗风。
2．学生自读杜甫的《蜀相》，学习借古人抒发自己情怀的写法。
[教学过程]
一、 解题
杜甫与《登高》
杜甫(712～770)，字子美，原籍襄阳(今湖北省襄樊市)，寄居巩县(今河南省巩具)。是我国文学史上伟大的现实主义诗人。 杜甫出生于“奉儒守官”的封建士大夫家庭，处在唐朝由兴盛走向衰落的时代，他怀抱着忠君爱国、积极用世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又历经祸乱，身受深重的时代苦难，因而能体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强弱烈的社会现实意义，深刻地反映了唐代的社会生活，后世称为“诗史”。在诗歌艺术上，他能够吸取和总结前人的成就，融合众长，兼备诸体，并形成特有的“沉郁顿挫”的风格。
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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