[教学要点]
1.探究性学习:个性化语言特点。
2.实战演习:①话剧表演;②主题辩论会。
[教学过程]
一、探究性学习
个性化语言的探究。
1.学生找出文中有代表性的语句进行分析、理解。
学生甲:周朴园对侍萍的身份有四次发问:
(1)“你——你贵姓?”
(2)(抬起头来)“你姓什么?”
(3)(忽然立起)“你是谁?”
(4)(徐徐立起)“哦,你,你,你是——”
周朴园的第一问,用词文雅。为了显示自己的知识和教养而特意用“贵姓”来问,以突出自己的身份。当他怀疑对方的真实身份时,便一改文雅问法而为直接询问:“你姓什么?”表现出对下人一副不屑的样子。当他相当怀疑此人就是当年的梅侍萍时,便像疯狗一样跳了资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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