浅谈高中文科生辨析史料的能力

单位：江西省全南中学作者：钟昌渭

内容摘要：随着高考的改革，对文科考生的考试要求能力越来越高，特别是历史题中的材料解析题。如何改变文科生对材料解析题的畏惧心理呢？本文从高一开始培养学生辨析史料的能力入手，以兴趣引路，激发学生对史料的兴趣，把兴趣与能力培养有机结合，逐步培养学生动脑动口动手辨析史料的能力，并在史料教学中遵循由浅入深，循序渐进的原则和适当补充，创新设问等方法提高文科生辨析史料的能力。

关键词：文科生史料历史教学

历史知识有一个重要的特点，就是其研究对象早以消失，也不可能再次出现，所以难以被直接观察；建立历史知识所需要的“证据”都是间接来自于过去所遗留下来的史料。历史是从史料所提供的“证据”中，构建关于过去人事的论述。因而要真正的学习了解历史，就必须积极正确的运用历史史料，这也是这

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不错

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