案例：
今年的夏天特别长，已经过了中秋了，依然是骄阳似火，暑气不减。一天，我看着校园的那几棵茂盛的桂花树，这才发觉，今年的桂花怎么还没开放呀？往年这时，桂花树上早已结满了金黄的花朵，校园里到处弥漫着桂花的清香。美丽的花香还引得一些低年级的女同学禁不住踮起脚来偷摘几朵呢。
我随机一转念，何不就此让学生动动嘴、动动笔。于是，我转身走近教室，故作神秘地对学生说：“同学们，老师刚才站在教室门口，望着校园里的花坛，突然有个遗憾的发现，你们知道是什么吗？”教室里如平静的湖水被一块小石激起了涟漪，立刻喧腾起来了，同学们三三两两的议论着，我提醒孩子们说，“往年此时在校园里，你都会闻到什么香味？”“是桂花。”孩子们的语调中带着几分惋惜、几分期盼。我便让孩子们回想一下，说一说，往年桂花树开花的情景。孩子们争先恐后的举手发言，从花形花苞到花香，从看到的花说到看花的人，大家七嘴八舌，说得可热闹了。
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