基本信息
必修二：第二课 古代手工业的进步 教学目标： 一、知识与能力 （1）了解我国古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本情况。 （2）了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。 二、过程与方法 （1） 通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。 （2）运用历史材料引导学生归纳古代手工业的基本特征。 三、情感态度与价值观 通过本课教学，使学生充分感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有较高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。教学重点与难点： （1） 我国古代冶金业、制造业和丝织业领域重要的生产技术。 （2） 民间手工业的发展，“丝绸之路”，“瓷器大国” （3） 古代中国手工业发展的特征。课时安排：1课时 教学设计： （导入）：以图片导入，创设情境，模拟拍卖会，请同学们给两幅图片中的青花瓷器出价，激发学生的民族自豪感，从而导入新课。 讲授新课： 首先释题 1、什么是手工业？（是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。） 2、手工业的产生：手工业开始从属于农业，原始社会晚期，随着第二次社会大分工，手工业脱离了农业，形成了独立的生产部门。 3、手工业的形式：官营手工业 民间手工业过渡：中国古代手工业“历史悠久，素称发达”，在相当长的时期内官营手工业占主导地位，下面我们就来了解古代中国官营手工业的情况。 一、 素称发达的官营手工业（一）概念：官营手工业由政府直接经营，它利用国家权力征调最优秀的工匠，控制最好的原料，生产不计成本，产品大多非常精美。（二）中国古代官营手工业领先世界的表现：
