历史素材：高中历史学习方法（学习建议）
一、 教材特点决定困难的必然性当前使用的高中历史教材，其最大特点在于时间轴的断裂，缺少一以贯之的时空概念。类比于初中教材就会发现，初中历史教材的编排，是纵向的按照时间顺序而展开的，单元与单元间具有连贯性，这样编排的优点在于可以让使用教材者在大脑中逐步捋顺出一条历史时间轴，对朝代的顺序及大概的年代分界在脑中有明确定位，足够的敏感，从而更易于记忆和理解。如果我们把历史比作一座摩天大楼，那么时间轴就是大楼的钢筋混凝土结构，其重要性，可见一斑。而高中教材的编排者在编排教材时，在潜意识里已经默认了大多数高中同学在通过初中三年的历史学习，脑海中已经有了这样一条时间轴，所以高中教材的展开并非按照纵向的时间顺序，而是另辟蹊径，采用横向编排，大至教材直接分成政治、经济、文化三册，小至每本教材中各个单元，忽而古代，忽而现代，忽东忽西，忽中忽外。
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