2011年高二语文学案：4.11《我所认识的蔡孑民先生》（沪教版必修3）

[教学目标]

通过几处文字的品读理解来学习叙议结合、以小见大的写作手法；并在以小见大的理解过程中，感受蔡先生的人格魅力。并且，理解蔡先生的言行和精神境界的关系。

[教学重点和难点]

重点在写人的手法，这是本文的一特色；难点在如何感受到那种春风化雨的人格魅力。

 

[文本分析和教学设想]

本文的目标不是简单地明白叙议结合、以小见大，而是如何以小见大，议论与叙述有何关联。

对文章的理解如下：

本文有两个大的部分组成，一是“春风化雨”，二是“”兼容并包。

第一部分记叙了三件事，以第一件最为简略模糊，非身临其境，无以体会。可暂且放过。

后两件事反映出的蔡先生的人格魅力，欲理解之，有数途径焉。

一是品读作者强调的语言（3-4节），进入当时的场景。

2011年高二语文学案：4.11《我所认识的蔡孑民先生》（沪教版必修3）

• 2013-2014学年高一语文精品学案：6.22《林教头风雪山神庙》（沪教版必修1）
• 2013-2014学年高一语文精品学案：6.21《群英会蒋干中计》（沪教版必修1）
• 2013-2014学年高一语文精品学案：6.20《香菱学诗》（沪教版必修1）
• 2013-2014学年高一语文精品学案：6.19《促织》（沪教版必修1）
• 2013-2014学年高一语文精品学案：5.17《病梅馆记》（沪教版必修1）
• 2013-2014学年高一语文精品学案：5.16《种树郭橐驼传》（沪教版必修1）
• 2013-2014学年高一语文同步练习：6.22《林教头风雪山神庙》（沪教版必修1） Word版含答案
• 2013-2014学年高一语文同步练习：6.21《群英会蒋干中计》（沪教版必修1） Word版含答案
• 2013-2014学年高一语文同步练习：6.20《香菱学诗》（沪教版必修1） Word版含答案
• 2013-2014学年高一语文同步练习：6.19《促织》（沪教版必修1） Word版含答案

资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★