基本信息
1．某中学历史课在进行“古希腊民主制度产生原因”的研究性学习时，下列材料能够作为其有力证据的是( ) ①古希腊地图 ②爱琴海地区贸易图 ③雅典城邦居民的构成 ④刻有放逐人员名字的陶片 a．①②③ b．①②④ c．①②③④ d．②③④ 解析：本题考查学生分析归纳问题的能力。古希腊民主政治产生的原因包括地理因素和小国寡民的城邦政治体制，陶片放逐属于民主政治的内容，而不是原因，因此答案为a。答案：a 2．法国学者费奈隆(1651～1715)对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是( ) ①所有雅典居民对国家大事都享有决策权 ②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展 ③演说支配下的民众做出的判断未必正确 ④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起 a．①②③④ b．①②③ c．②④ d．②③④ 解析：雅典民主政治只是少数成年男性公民的民主，外邦人、奴隶和妇女不享有参政权。故应该排除含①的选项。而③的表述符合史实，故正确答案为d。答案：d 3．“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是( ) ①工商业比较发达 ②民主政治是小国寡民的产物 ③人人都能担任一切官职 ④公民参与政治的积极性很高 a．③④ b．②④ c．①② d．①④ 解析：①工商业比较发达，材料中不断反映出来；③人人都能担任一切官职说法过于绝对，有资格享有民主权利的是雅典成年男性公民，女性、外邦人、奴隶等都被排除在外，另外伯利克里改革时规定十将军委员会等职务不开放，所以并非对所有官职开放。答案：b
