4.1《基因指导蛋白质的的合成》教学设计1 一、教学理念利用学生已有的知识，通过设置问题情境，引入课题，并引导学生在探究中学习新知识，充分调动学生学习的积极性。二、教学策略 1、创设问题情境，层层设问。 2、借助多媒体演示有关内容使抽象内容具体化。三、教材分析本节内容比较抽象，学生难懂。因此要认真设计教学过程。四、教学过程引入课题：利用学生熟悉的电影片段 ↓ 问题探讨 通过电影片段《侏罗纪公园》中，利用恐龙的dna，使恐龙复活。激发学生兴趣。如果能利用恐龙的dna使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？学生可能会想到，需要使恐龙dna上的基因表达出来，表现恐龙的特性。看来要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。引导学生阅读章图中的文字和图解，询问学生看懂了什么，又产生了哪些问题。
