过 程 设 计 设 计 意 图 1、课前：播放《厄尔尼诺》影音资料。 增强感性认识激发学习兴趣 2、引导回顾：（1）上节课我们通过学习“海—气相互作用及其影响”，知道了海洋是地球的“热量储存库”和“大气的水源地”，这正是科学家们通过长期观测并发现全球气候异常与海洋表层水温出现异常有很强的相关性的原因。（2）海—气相互作用形成了大气环流，它包括：三圈环流和季风环流。 引入新课：漫画下面我们要学习的这种大气环流与厄尔尼诺现象、拉尼娜现象的出现有着重要的联系。它就是“沃克环流”。 引导学生注重知识间的内在联系； 开门见山，直接导入
